３年生が、理科の学習でゴムを使って車を動かす実験をやっていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　ゴムで動く車を走らせる中で、気づいたことや疑問に思ったことから

ゴムの働きについて考えていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　６年生は、窒素、酸素、二酸化炭素のうち，物を燃やす働きがある気体は

どれかを調べていました。

　集気瓶に酸素を入れてもらい、

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　ろうそくに火をつけ、集気瓶の中に入れます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　すると、激しく燃焼する様子を観察することができました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　子どもたちは、実験が大好きです。

 

　本日の４校時、体育館から楽しそうな声が聞こえてきました。

　行ってみると、３年生が体育の学習をしていました。

　向かい合って、あいだにボールを置き、

 

 

 

 

 

 

 

 

 

先生の指示があった場所に手を動かしていきます。

「おなか」「ひざ」「みみ」など。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　次々と場所を変えていき、「ボール」と言ったら、あいだにある

ボールを取ります。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　最後に歓声が上がるほど、楽しそうに取り組んでいました。

 

　今日の１年生。

　学校たんけんで、職員室に来ていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　入室時のあいさつも、しっかり練習していました。

　学校のことを、少しずつ学んでいます。

 

　１６日（火）は、１年生と６年生の参観日でした。

　しばらくの間、１年生は給食後に下校になるので、授業参観は

３時間目に行いました。

　図工で、折り紙を使って、「こいのぼりづくり」に取り組んでいました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　６年生は、５時間目に国語の学習を見ていただきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　「好きな食べ物のおいしさを伝える文章を書こう」との課題に、

形、大きさ、素材などの視点を確かめながら、比喩表現などを使い、

文章作りに向き合っていました。

　たくさんの皆様のご参観、ありがとうございました。

 

　１５日（月）は、２年生と４年生の参観日でした。

　２年生は、算数で「好きな給食のメニューの種類や人数をわかりやすく

表すにはどうしたらよいか」を考えていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　４年生も算数でノートの書き方を確かめながら、「大きな数の表し方」

を学習していました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　２年柏の教室では、紙コップを使って楽しく学習していました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　たくさんの方に参観いただき、ありがとうごいました。

 

　この日の１年生。体育で「なわとび」にチャレンジしていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　22日、午後から公開研究会を開催しました。

　町内外の先生方と一緒に、1年2組の算数の授業を見て、協議を行いました。

　1年2組の算数は「くらべかた」。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　「3つの入れ物のうち、どれに一番多く水が入るか」との問題のやり方を

考え、やってみて、「どうして一番多いのか」理由をノートに書いて交流する

授業でした。

　

 

 

 

 

 

 

 

　後ほど、参観された先生方からは、「1年生なのに、ノートにしっかり考えを

かけていますね」とお褒めの言葉をいただきました。

　授業後は、先生方で今日の授業のあり方について話し合いました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　先生方も、よい授業を目指して取り組んでいます。

　

　児童会主催の、中休みの学年交流、22日は、１年生と４年生のドッジビー大会

がありました。この日は学年対抗ではなく、１組対２組の対決です。

　ドッジビーは、柔らかいフリスビーを使って、ドッジをします。

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　これまた、途中でフリスビーが２つに。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　７分間の激闘が終わり、結果は、７対７の引き分けとなりました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　寒い日が続いていますが、子どもたちは元気に活動しています。

　２年生は、体育で障害物サーキットにチャレンジしていました。

　まず、平均台の上を進みます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　次に、ミニハードルをいくつか跳び越えます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　そして、主に学習していた「跳び箱」を跳び越えます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　続けざまに、マットの上で前回り。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　さらに、ラダーの上を小刻みに走り抜けます。

 

　最後に、輪の上をケンパーで進んで、ゴールです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　変化があって、何度も繰り返して、楽しそうに体を動かしていました。

 

　玄関ホールには、４年生の作品が今日から展示されています。

　図工で取り組んだ、のこぎりを使った木工の作品です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　ご来校時には、是非ご覧下さい。

 

　４年生は、総合的な学習の時間で、アイヌの人たちについての学習に

取り組んでいます。

　今日は、博物館の学芸員をお呼びして、アイヌの人たちの文化について

お話を聞きました。

　

 

 

 

 

 

 

 

 

　美幌の地名はアイヌ語が由来であることを説明していただきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　周辺の地名なども、もちろんアイヌ語が由来です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　このほかにも「トナカイ」や「ラッコ」、「ししゃも」など、身近な言葉も

アイヌ語が語源であることにびっくりしていました。

　アイヌの民族衣装も紹介していただき、代表が着させてもらいました。

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　衣装を見ながら、子どもたちはアイヌ文様の意味などについて考えていました。

 

　また、１年生の柏学級の子どもたちが、少し遅いハロウィンを楽しみました。

　仮装をして、職員室の先生方に「トリック・オア・トリート」と言って、用意

していたお菓子をもらい、喜んでいました。

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　今日は、５年生が１０月に刈り取った稲の脱穀作業を行いました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　まずは、稲を麻紐で堅く縛っていきます。

　準備ができたら、次は作業の説明です。昔の道具を使って脱穀体験を行います。

　最初に千歯こきを使います。

　

 

 

 

 

 

 

 

 

　そして、足踏み脱穀機。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　千歯こきと足踏み脱穀機の採れる量の違いに、「わー」と小さな歓声が起こりました。

　機械が現代化されても、脱穀の仕組みはそう変わっていないそうです。

　最後に、一人一人が体験させていただきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　子どもたちは農機具の歴史と道具の良さを感じ取っていました。

 

　昨日は、学習発表会の児童観覧日で、低、中、高学年ごとに、これまでの

練習の成果を披露し合いました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　14日の本番に向けて、準備も大詰めです。

 

　もちろん、学習にもしっかり取り組んでいます。

　２時間目の子どもたちの様子を見ると、クロームブックを使った学習が

あちこちで見られました。

　３年生は算数のドリル学習。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　画面に筆算を書いて、かけ算の問題に取り組んでいました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　５年生は、算数で単位量あたりの大きさを学習。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　どちらが混んでいるか、その理由を端末に書いて交流していました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　６年生は理科で地層のでき方の学習。

　ペットボトルに、砂や粘土をふくむ土と水を入れ、ふたをしてよく振って

混ぜた後、観察して、重なり方を端末にまとめようとしていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　ノートのように、思考の道具、表現の道具として使いこなせるよう取り組みを

進めています。

 

　３，４年生が取り組んでいる外国語活動は、英語に慣れ親しみ、コミュニケーションを

楽しむことを目的としています。

　そのため、子どもたちが楽しく取り組めるよう工夫して学習が進められています。

　今日の３年生の外国語活動は、「アルファベット（大文字）を知る」ことがめあてです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　ALTが選んだアルファベットを友だちの背中に書いていき、それをリレーして

最後の子がアルファベットをあてるゲームをグループごとに楽しんでいました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　４年生の活動は、「アルファベットの小文字をおぼえよう」でした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　好きな色を１つ選んで、その色の文字について質問し合い、相手の選んだ色を

あてるゲームに取り組んでいました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　一人が「Do you have a ~ ?」とたずね、もう一人は選んだ表示にその文字が

含まれているかどうかを「Yes, I do. / No, I don’t. 」で返答して、相手の選んだ色

を推理します。

　相手のことを考えながら、アルファベットの文字について伝え合っていました。

 

　

 

 

 

 

 

 

 

 

　玄関ホールには、学習発表会で展示する子どもたちの作品が並び始めました。

　１４日、学習発表会でのご来校時に、是非ご覧いただければと思います。